LAS TIC´S Y EL DISCURSO ACADÉMICO
La apropiación de las TIC´s dentro del contexto educativo viene ganando terreno, en el año 2013 en la reunión anual de Universidades a nivel mundial se llegó a una conclusión unísona, la universidad del siglo XXI con sus diversos sistemas de aprendizaje deberá incluir las TIC´s y los procesos de desarrollo en competencias telemáticas como uno de los pilares fundamentales del conocimiento actual, en Colombia viene creciendo, el listado de universidades que dentro de sus procesos académicos e investigativos han diseñado procesos TIC´s en el procesos aprendizaje-enseñanza, esta forma de pedagogía y herramienta permite en el caso académico el desarrollo, acompañamiento, asesoría a los discentes dentro de su plan de formación, a su vez el fortalecimiento de las competencias telemáticas y los conceptos de Tele administración. En una plataforma flexible se permite entre otras cosas explorar la dimensión académica, investigativa y social en ese entramado entre Techne y Praxis la misma no es para nada ajeno a la visión macro y micro sistémica tanto del sujeto, como de las organizaciones, a su vez es una permanente interacción entre sistemas que permiten el "desarrollo de personas" y organizaciones en el cual interactúa el "sujeto". Pensar en la modalidad del Aprendizaje Autónomo significa entre otras cosas la capacidad de reflexionar sobre el entorno y las posibilidades que el medio virtual facilita, hoy día existen desarrollos para diferentes sectores, para ello el sector educativo es una de las piezas fundamentales dentro del engranaje actual en el consumo de dispositivos, aplicaciones y diversas metodologías y pedagogías para lograr un aprendizaje a distancia adecuado. De lo anterior, existen páginas especializadas con enfoques pedagógicos, andragógicos, estructuralistas y constructivistas que permiten que la experiencia de aprendizaje sea significativa y que propenda por la cualificación de competencias ontológicas de los discentes, los dispositivos móviles hacen ya parte de la vida estructural de la sociedad actual, instalándose en un importante lugar no solamente de la interacción e interrelación social, también está instalado como un modo de vida y generador de hipervivencia, es decir existe una relación e interacción profunda entre sujeto-sociedad-telemática-aprendizaje. La era digital trae consigo y por si misma el ciclo del cambio, este mismo que permite a las civilizaciones la subsistencia; esta misma que hoy se matiza por la hipervivencia donde el "sujeto" construye y deconstuye su realidad, donde los estadios máximos del "sujeto" se entrelazan en encuentros que simulan una "telequinesis" individual y colectiva, que propende entre otras cosas en un interaccionismo digital siendo este último un elemento propio en la era digital; por ello el Teletrabajo rompe con todo esquema y forma laboral, dentro de su contexto es agresivo y revolucionario, el entenderlo y adoptarlo hace parte de un proceso de estudio y decisión estratégica. Los modelos de aprendizaje aplicados desde un contexto virtual son el resultado de la experiencia y propuesta metodológica que solo se da a través de dos procesos innovación y creatividad, desde este punto de vista las competencias telemáticas son esenciales ya que el tiempo y la competencia tele administrativa se debe instalar como un valor agregado, para ello el docente actual debe estar preparado dentro de las competencias Tics dentro de las herramientas actualmente dispuestas y con una enorme capacidad para aprender y desaprender, para transmitir conocimiento y realizar gestión del conocimiento, en la sociedades del conocimiento la inclusión de metodologías que propendan por el aprendizaje con cada vez más clara. Al momento existen muchos sectores económicos que por sus procesos, formas y estructuras no han tomado en serio las posibilidades del Teletrabajo como medio productivo o las desconocen, desde allí el docente virtual o Teletrabajador tiene un espacio de inclusión y mejora de las condiciones tanto laborales como sociales. La globalización y los diversos cambios económicos nos enseñan de alguna forma a pensar diferente en la “diferencia”; esto significa tener creatividad e innovación, vencer el hecho del control in situ como único medio de productividad, la dependencia laboral misma, la autonomía como eje y posibilidad de crecimiento. Elementos claves Los sistemas de información propenden dentro su comprensión, acercar, desarrollar, fortalecer y generar bienestar al ser humano, las sociedades del conocimiento se basan en la interacción como un modelo de comprensión de la realidad, de aprehensión de las capacidades y desarrollo de competencias, los modelos o escalas del saber señalan que para genera conocimiento se hace necesario: Datos-Información-Conocimiento-Experiencia-Sabiduría desde este punto de vista para tener sabiduría se necesita el dato o la gestión o co-gestión del mismo Las TIC´s son herramientas que proveen diseños, metodologías, contenidos y pedagogías que propenden desde el punto de vista académico armonizar el aprendizaje La Teleadministración de las TIC´s son elementos esenciales que permiten una constante actualización, creatividad e innovación dentro del Modelo de administración de las TIC´s -Phopal propone la Hermenéutica telemática, como una forma interpretativa no solo del contexto si no de los contenidos y los fenómenos que de él se derivan, para ello una buena preparación en este ámbito nos permite avanzar en el acompañamiento (Coach Digital) a nuestro discentes en su proceso de formación En conclusión: En las sociedades modernas el discurso de la virtualidad se ha instalado y acciona hoy el futuro y forma de supervivencia de alguna manera de las sociedades actuales, la interacción, la hipervivencia y las futuras formas de enfermedad mental se abren como contextos de estudio, desde la academia nos provee un recurso importante en la dirección, gestión y mejora que pueda darle valor agregado en el proceso de aprendizaje Las TIC´s son un escenario importante, aunque al momento se hace necesario investigación aplicada en este campo ya que conceptos como Seguridad, salud ocupacional, telemedicina, Trade Off (compensaciones), antropología del saber telemático entre otros Es importante generar competencias en TIC´s y sistemas integrados de información, los mismos son importantes por la trascendencia y capacidad instalada que generar en personas-empresa-sociedades El acompañamiento dentro del proceso de aprendizaje es de suma importancia ya que provee posibilidades de mejora continua de competencias y saberes y dentro una praxis fenomenológica Por: PS. José Rodolfo Ochoa Muñoz, Email: [email protected] Este es un portal de Investigación, formación e información en Psicología que incluye espacios de opinión destinados a Psicólogos, Columnistas, Blogueros y similares. Las opiniones expresadas en sus columnas y escritos pertenecen exclusivamente a los autores que voluntariamente han querido participar remitiendo un escrito o columna al medio de formación e información en Psicología a www.gestionhumanaonline.com y no reflejan, necesariamente, la opinión o posición de Gestión Humana Online.com.
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